Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 9 - Bài 13a. Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính gia đình - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 9 - Bài 13a. Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính gia đình - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 13a. HOÀN THIỆN BẢNG TÍNH QUẢN LÍ TÀI CHÍNH GIA ĐÌNH Trường: ................................ Năm học: 2026–2027 Tổ: .................... Giáo viên: ................................ Lớp: 9........ Môn học: Tin học Tuần: 35 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết 1 – Liên kết, biểu đồ và kiểm thử sản phẩm Tuần 35; Tiết PPCT 29; 45 phút. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Tạo tham chiếu giữa các trang, tính chênh lệch thu–chi đã ghi. - Tạo biểu đồ cột 2D từ bảng tổng hợp, cập nhật khi dữ liệu thay đổi; hoàn thiện dự án triển lãm. 2. Năng lực - Tự chủ và tự học: tự nhập công thức, kiểm tra một kết quả bằng dữ liệu gốc. - Giao tiếp và hợp tác: đổi vai người thao tác/người kiểm tra, chỉ rõ ô lỗi cho bạn sửa. - Năng lực Tin học NLc: giải quyết nhiệm vụ cụ thể bằng bảng tính, giải thích dữ liệu và kết quả. TC2.1.3 – Tổ chức, tổng hợp dữ liệu trong bảng tính; minh chứng là công thức và bản kiểm thử. TC2.3.1 – Tạo biểu đồ có nguồn dữ liệu và nhãn rõ. TC2.5.3 – Đọc kết quả và kiểm phương án bằng số liệu. 9.A3.1 – Kiểm chứng kết luận và công khai phần hỗ trợ. 3. Phẩm chất - Trung thực: ghi kết quả đã kiểm tra, giữ dữ liệu gốc và công khai phần hỗ trợ của AI. - Trách nhiệm: lưu đúng tệp, bảo vệ thông tin cá nhân và hoàn thành phần việc được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu; phòng máy 2 HS/máy, Excel có COUNTIF, SUMIF, IF. GV kiểm dấu phân cách trước giờ học: công thức dùng dấu phẩy; máy dùng dấu chấm phẩy thì thay dấu phân cách tham số tương ứng. - Phát phiếu in trong phụ lục; GV mở trước tệp và phóng to 125–150%. Tên trang có dấu/khoảng trắng phải giữ đúng. - Mỗi HS trực tiếp thao tác theo thời gian đổi vai. Nếu máy hỏng: viết công thức và dự đoán trên phiếu; thực hành bổ sung tại trường trước hạn nộp 3 ngày, nộp tệp thật sau bổ sung. - SGK tr.52–54; Phiếu 1–4; materials/13a/TaiChinhGiaDinh-13a-HS.xlsx, mẫu gia đình và triển lãm13a. - Đây là tuần 35. Bố trí15 phút thực hành bổ sung trước hạn nộp 3 ngày; GV trả phản hồi trong 7 ngày và trước tổng kết năm. Không dựa vào một tiết học sau không còn trong PPCT.
2. Biên soạn: Lop9.vn III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu – Có cần cân đối thu và chi? (5 phút) a) Mục tiêu: Nêu mục đích tổng hợp và việc cần làm để kiểm số tiền còn lại. b) Nội dung và học liệu: Phiếu 1A: Thu 11200, Chi 8640 nghìn đồng; hai câu hỏi từ mở đầu GA001. Tệp vận dụng12a đã nộp. c) Sản phẩm: Mỗi HS nêu một lí do, một việc làm và sửa một lỗi IF cũ. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Dành2 phút phản hồi12a: ca bằng 50% không Đối chiếu Phiếu 4 bài trước, sửa một chỗ hoặc vượt; doanh thu 10000 nghìn không ghi đã đúng. phải10000%; kiểm nhanh ba mốc A/B/C. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Giao1 phút đọc bảng giả định: Thu 11200, Chi Nêu cần biết các khoản đã ghi và số còn lại; đề 8640. Hỏi “Cân đối có cần thiết không? Em sẽ xuất liên kết tổng vào một trang và vẽ biểu đồ. làm gì để kiểm soát bằng bảng tính?” Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Một phút mời hai cặp trả lời, yêu cầu phân biệt Không kết luận gia đình giàu/nghèo hoặc buộc một tháng giả định với tài chính thật. phải giảm khoản cụ thể. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Một phút chốt sản phẩm cuối: Tổng hợp có Ghi việc sẽ tự làm, mở file HS. công thức, biểu đồ và kiểm thử thay dữ liệu. Đáp án và nội dung chốt Cần tổng hợp để so sánh thu–chi đã ghi, phát hiện chênh lệch và xem thay đổi; có thể lập tổng, liên kết và biểu đồ. Số dư bài tập: 11200−8640 = 2560 nghìn đồng. Chưa đủ căn cứ suy ra tài chính thật của một gia đình. Cách đánh giá: Đạt khi nêu lí do và việc làm cụ thể; phản hồi IF bằng ca kiểm, không chỉ nói “em đã sửa”. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Khám phá – Dữ liệu đi từ trang nào đến ô nào? (8 phút) a) Mục tiêu: Đọc và viết được tham chiếu giữa các trang, hiểu dấu của NET. b) Nội dung và học liệu: Phiếu 1B; Bảng13a.1/H13a.4 SGK tr.53; hai trang nguồn. c) Sản phẩm: Hai tham chiếu và ba nhãn thành phần, dự đoán NET.
3. Biên soạn: Lop9.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ANH-066. Bảng13a.1, SGK tr.53: ô nguồn H7/H11 liên kết sang B14/B15 ở Tổng hợp. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Cho 2 phút lần theo Thu nhập H7→Tổng hợp Nhận ra cần công thức liên kết, không gõ số đã B14; Chi tiêu H11→B15. Hỏi gõ11200 vào B14 tính vào ô kết quả. có tự cập nhật được không? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Hai phút minh họa: nháy B14, gõ=, nháy tab Ghi ='Thu nhập'!H7; tên có khoảng trắng dùng Thu nhập, nháy H7, Enter. Excel tạo tham chiếu dấu nháy đơn. Làm tương tự Chi tiêu. có tên trang và dấu!. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Hai phút cá nhân ghép H13a.4: (1)tên trang; Đánh dấu trên Phiếu 1; không dùng nháy kép (2)dấu chấm than; (3)địa chỉ ô. quanh tên trang trong tham chiếu. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Hai phút chốt B16=B14-B15 và ba trường hợp: Diễn giải tiền thu nhiều hơn/bằng/ít hơn khoản >0,=0,<0. đã ghi; không gọi NET là tổng tài sản. TC2.1.3 – Liên kết dữ liệu giữa các trang bằng tham chiếu, giữ kết quả nhất quán. Đáp án và nội dung chốt B14='Thu nhập'!H7; B15='Chi tiêu'!H11; B16=B14-B15. H13a.4: (1)Tên trang tính, (2)!, (3)Địa chỉ ô H7. Dữ liệu cơ sở:11200−8640=2560>0. Tiết kiệm đã nằm trong Chi tiêu của mô hình, nên số này là phần còn lại sau các khoản đã ghi. Cách đánh giá: Đạt khi có hai tham chiếu đúng và gọi tên ba thành phần; hỗ trợ bằng thao tác nháy ô nguồn.