Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 9 - Bài 13b. Biên tập và xuất video - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 9 - Bài 13b. Biên tập và xuất video - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 13b. BIÊN TẬP VÀ XUẤT VIDEO Trường: ................................ Năm học: 2026–2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 9........ Môn học: Tin học Tuần: ........ Số tiết: 2 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết 1 — Rà soát và biên tập Tiết PPCT: ............; thời lượng: 45 phút. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức • Nêu được mục đích biên tập video trước khi trình chiếu. • Phân biệt thời lượng một thẻ/ảnh với thời gian hiển thị chữ trong thẻ/ảnh đó; giải thích được dải đen khi khác tỉ lệ khung. 2. Năng lực • Năng lực tin học: kiểm tra, điều chỉnh cách hiển thị hình và thời gian chữ theo phản hồi người xem. • Giải quyết vấn đề: xác định lỗi bằng thời điểm cụ thể, chọn cách sửa rồi kiểm kết quả. • [TC2.5.1] Giải quyết các vấn đề kỹ thuật: nhận diện dải đen và chữ kết thúc sớm, thực hiện chỉnh sửa và kiểm tra lại. 3. Phẩm chất • Cẩn thận: rà lỗi dấu, nội dung, âm thanh trước khi xuất. • Trách nhiệm: giữ chi tiết quan trọng trong ảnh khi chọn cách lấp khung. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU • GV: máy chiếu, loa/tai nghe, máy thực hành có Video Editor; kiểm trước Finish video, xuất MP4 và trình phát độc lập; thư mục XuatVideo trong bộ dữ liệu nhóm. • HS: SanPhamTinHoc 31 giây từ Bài 12b, bản sao/.vpb và phiếu góp ý; dự án MyVideo; SGK trang 73–75 và các phiếu trong phụ lục. • GV dùng ảnh HoaDoc-ThuKhung.png khi cần minh họa hai dải đen; hình này có khung dọc, đặt thử trên bản sao. Dành chỗ lưu đồng thời hai MP4, không ghi đè phiên bản đầu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Mở đầu — Vì sao có hai dải đen? (4 phút) a) Mục tiêu: Nhận ra một vấn đề hình thức cần xử lí trước xuất. b) Nội dung: Quan sát Hình 13b.1: cùng một ảnh, hai cách hiển thị có/không có dải đen. Dải đen có chắc do ảnh bị hỏng không? Điều gì có thể xảy ra với mép ảnh khi lấp đầy khung? c) Sản phẩm: Dự đoán nguyên nhân và điểm cần kiểm. 1
2. Biên soạn: Lop9.vn d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS chỉ vùng đen và chi tiết gần mép ảnh. GV cho HS đối chiếu tỉ lệ ảnh và khung video. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS nêu dự đoán; GV giữ cả hai cách hiển thị để kiểm ở nhiệm vụ thực hành. Hình 13b.1. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 73. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Hai HS nêu nguyên nhân và nguy cơ khi cắt lấp bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một khung. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Dải đen có thể xuất hiện do khác tỉ lệ ảnh/khung mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. video; không đủ căn cứ kết luận tệp hỏng. Lấp Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi liên hệ đến tỉ lệ khung khung có thể làm mất phần mép ảnh nên cần xem và không coi mất dải đen là luôn tốt. lại nội dung. 2. Hình thành kiến thức — Công việc biên tập (8 phút) a) Mục tiêu: Xác định các việc kiểm nội dung và hình thức. b) Nội dung: Sau khi dựng theo kịch bản, chọn việc tiếp theo: A. trình chiếu ngay; B. biên tập rồi xuất; C. bỏ dự án; D. chỉ đổi tên tệp. Phiếu 13b.1: chọn các việc thuộc bước biên tập trong danh sách a–e. c) Sản phẩm: Lựa chọn có lí do và danh sách tiêu chí rà soát. 2
3. Biên soạn: Lop9.vn d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS đọc SGK trang 73–74, chọn B ở tình huống GV hỏi cần kiểm điều gì ngoài việc video phát bước tiếp theo. được. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS chọn trong danh sách: a thu thập dữ liệu; b GV yêu cầu phân biệt nhiệm vụ chính ở từng kiểm nội dung theo kịch bản; c nhập dữ liệu; d bước quy trình. kiểm phụ đề/âm thanh khớp hình; e kiểm đã đủ dữ liệu chưa. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS lập danh sách kiểm: đúng kịch bản, thứ tự, GV gắn với lỗi đã ghi Bài 12b. hình rõ, chữ đúng chính tả/dễ đọc, lời nói đúng cảnh, âm lượng, thời lượng. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Một HS giải thích lựa chọn, một HS nêu tiêu chí bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một có thể quan sát cụ thể. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Biên tập là tìm và sửa điểm chưa phù hợp để mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. hoàn thiện nội dung/hình thức trước trình chiếu. Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi chọn b,d và nêu được ít Đáp án theo SGV cho câu SGK trang 74 là b, d; a nhất bốn tiêu chí có thể kiểm. và c thuộc chuẩn bị/nhập, e chủ yếu thuộc kiểm dữ liệu đầu vào. Trong thực tế có thể quay lại bổ sung nếu phát hiện thiếu, nhưng không đổi đáp án phân loại của câu hỏi. 3. Thực hành — Remove black bar và Shrink to fit (12 phút) a) Mục tiêu: Lựa chọn cách hiển thị ảnh có kiểm phần bị cắt. b) Nội dung: NV1a SGK trang 74; Phiếu 13b.1 mục 3. Dùng ảnh dọc minh họa trên bản sao, sau đó áp dụng cho ảnh có dải đen trong dự án nếu phù hợp. c) Sản phẩm: Minh chứng hai chế độ và lựa chọn bảo toàn thông tin cần xem. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS chọn ảnh trên Storyboard, mở nút đổi cách GV yêu cầu chú ý cả bốn mép, không chỉ vùng khớp khung, chọn Remove black bar; quan sát đen. màn hình xem trước. 3