Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 9 - Bài 8. Thực hành: Sử dụng công cụ trực quan trình bày thông tin trao đổi và hợp tác - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 9 - Bài 8. Thực hành: Sử dụng công cụ trực quan trình bày thông tin trao đổi và hợp tác - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 8. THỰC HÀNH: SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC QUAN TRÌNH BÀY THÔNG TIN TRAO ĐỔI VÀ HỢP TÁC Trường: ................................ Năm học: 2026–2027 Tổ: .................... Giáo viên: ................................ Lớp: 9........ Môn học: Tin học Tuần: 23 Số tiết: 2 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết 1: tạo sơ đồ có tư liệu đính kèm và thảo luận phân công Tuần 23; Tiết PPCT 20; 45 phút. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Tạo sơ đồ LuocSu.emm; đính kèm đúng ba loại tệp và đường liên kết video. - Dùng sơ đồ để trình bày, nhận góp ý và thống nhất công việc. 2. Năng lực - NLd, NLe: kết hợp tư liệu đúng mục đích, trình bày và tiếp nhận góp ý để hoàn thiện sản phẩm; tự học qua hướng dẫn và kiểm tra tệp. TC2.3.2: tích hợp văn bản, ảnh, trang tính và video; TC2.2.2: chia sẻ đúng người nhận/quyền; TC2.2.4: dùng sản phẩm số để trao đổi, phân công và sửa theo góp ý. 9.A3.3: diễn đạt ý tưởng sáng tạo bằng ảnh AI có nhãn; 9.D1.1: con người xác định yêu cầu, kiểm tra và sửa gợi ý; 9.B2.1: khai báo phần AI hỗ trợ, giữ quyền quyết định ở nhóm. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: làm đủ lượt thao tác; trách nhiệm: giữ hạn phân công và bảo quản tệp. - Trung thực: phân biệt điều đã kiểm với điều dự đoán; tôn trọng nguồn ảnh/video và công sức của bạn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phòng máy 2 HS/máy, máy chiếu, MindMaple Lite và PowerPoint đã chuẩn bị; SGK tr.30–33. P1–P5 in mỗi HS; P2/P3 có thể in một bộ/cặp, mỗi bạn vẫn ghi nhật kí thao tác riêng. Ghi thư mục lớp/Bai08 và kênh nộp nội bộ lên bảng. - Bộ tệp tại Master/HocLieu/Bai-08: KinhPhi.xlsx; CharlesBabbage.docx; Pascaline.jpg; Difference_Engine.mov; Difference_Engine.webm; XemVideo.html; ảnh AI và prompt; LuocSuMayTinh-MauGV-v2.pptx (8 trang). Dùng bản -v2. LuocSu.emm là tệp HS tự tạo, không phải tệp đã được cấp. - Trước giờ, GV chép cả thư mục tư liệu vào máy lớp; mở ba tệp ảnh/văn bản/trang tính và thử video ở trang 5 của mẫu. Nếu máy không phát MOV, mở XemVideo.html cùng thư mục để phát WebM bằng trình duyệt; vẫn cho HS thực hiện và ghi lại thao tác chèn video. Lỗi phát phải được khắc phục trước khi công nhận tiêu chí phát trong bài trình chiếu. - Không yêu cầu đăng kí AI, Padlet hoặc NetSupport. Dùng thư mục nội bộ, máy chiếu hoặc USB do GV quản lí. Khi phần mềm/máy thiếu, dùng phiếu giấy để chuẩn bị, ghi Chưa kiểm thao tác máy; dành 15 phút/cặp ở phòng máy trước tuần 25, chia đều hai lượt, để hoàn thành phần còn thiếu.
2. Biên soạn: Lop9.vn III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu và trả phản hồi (5 phút) a) Mục tiêu: Nêu thêm một cách trực quan hoá và nối sản phẩm Bài 7 với nhiệm vụ thực hành. b) Nội dung và học liệu: P1A; sản phẩm Bài 7, bản cập nhật kế hoạch nghề Bài 17 tuần 22. c) Sản phẩm: Một công cụ trực quan kèm công dụng; ghi yêu cầu sửa bài trước. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 1 phút: trả nhận xét P5 Bài 7 và bản nghề Bài Nhận phiếu/nhận xét; ghi lỗi của sản phẩm 17 đã thu tuần 22; nêu một lỗi chung và yêu cầu mình. sửa trong 7 ngày. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Cho cặp 2 phút trả lời: ngoài ảnh, biểu đồ và Mỗi bạn nêu một cách và điều muốn làm rõ. video, dùng cách nào giúp người xem hiểu kế hoạch triển lãm? Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Mời hai HS, mỗi bạn 30 giây; yêu cầu nói công Ví dụ sơ đồ tư duy để nhìn quan hệ nhánh; dòng dụng thay vì chỉ tên phần mềm. thời gian để theo dõi trước/sau. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Chốt 1 phút: hôm nay nối tư liệu vào sơ đồ và Ghi chủ đề Lược sử công cụ tính toán vào P1. dùng sơ đồ để phân công; tiết sau làm bài trình chiếu. Đáp án và nội dung chốt Chấp nhận sơ đồ tư duy, dòng thời gian, bảng so sánh có mục đích phù hợp. Bài 7: đủ nhánh và dự kiến bốn loại tư liệu; Bài 17: việc đã làm tuần 19–22 cần minh chứng, khó khăn và điều chỉnh. Cách đánh giá: Mỗi HS nêu đúng một công cụ và một công dụng; không chấm khả năng có máy ở nhà. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Đọc và tổ chức bốn loại tư liệu (8 phút) a) Mục tiêu: Phân biệt tệp văn bản, ảnh, bảng tính và liên kết video; hiểu nội dung trước khi chèn. b) Nội dung và học liệu: P1B; ba tệp thực hành và địa chỉ video ở P2. c) Sản phẩm: Bảng ghép nhánh–tư liệu, tổng kinh phí và câu phân biệt hai máy Babbage.
3. Biên soạn: Lop9.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 1 phút: giới thiệu thư mục tư liệu; giao P1B. Mở thư mục, nhận diện đuôi Hỏi vì sao không chèn tệp chỉ dựa vào tên. DOCX/JPG/XLSX/MOV/WEBM. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 4 phút: bạn A mở văn bản và ảnh trong 2 phút; Đọc ba câu hỏi ở văn bản; kiểm ảnh; đọc E3:E6 bạn B mở bảng tính trong 2 phút. Bạn quan sát và ghi tổng. đọc P1 và ghi nội dung. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận 2 phút: cặp đối chiếu vị trí đưa tệp vào sơ đồ; Ghép Pascal–ảnh, Babbage–văn bản/video, Dự mời một cặp giải thích dòng văn phòng phẩm. trù kinh phí–bảng tính. VPP là trọn gói 50.000. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định 1 phút: xác nhận tệp mẫu là dữ liệu học tập; nêu Ghi nguồn ngắn và chỉ dùng tư liệu đúng nội bản quyền ảnh/video và phân biệt ảnh AI với tư dung. liệu lịch sử. Đáp án và nội dung chốt Kinh phí: 8 × 8000 = 64000; 8 × 1000 = 8000; VPP 50.000; tổng 122.000 VND. Analytical Engine là ý tưởng máy đa năng; video minh hoạ Difference Engine No. 2. Ảnh Pascaline.jpg thay tên Pascaline.png trong SGK, giữ đúng phần mở rộng thực tế. Cách đánh giá: Đúng bốn loại tư liệu, ba nhánh đích và tổng kinh phí; không tính thêm số lượng cho dòng VPP. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Thực hành tạo sơ đồ và đính kèm (18 phút) a) Mục tiêu: Tạo, lưu sơ đồ và mở được dữ liệu từ đúng nhánh. b) Nội dung và học liệu: P2, SGK H8.2–8.4; ba tệp và URL đã cấp. c) Sản phẩm: LuocSu.emm có các nhánh nội dung, ba tệp đính kèm và liên kết video; nhật kí thao tác của từng HS.